الفصل 42: معلم مؤقت
“أيها المعلم، كنت أتدرب و نسيت مرور الوقت” ابتسم إينالا بسخرية .
“هذا عظيم، أنا أثني عليك على ذلك.” أومأ المعلم ماندو برأسه في ثناء، “ولكن ما لم يكن لديك سبب وجيه، لا ينبغي عليك تخطي الفصول الدراسية، اتفقنا؟”
“بعد وفاة ثلث الطلاب، نحتاج إلى أكبر عدد ممكن هناك،” قال المعلم ماندو “علاوة على ذلك، أنا لا أطلب منك أن تظهر قدرتك مجانًا.”
ابتسم ابتسامة عريضة، “سوف تحصل على 100 باروت، لأنك ستعمل كمدرس مؤقت لمدة ساعة.”
“هيا بنا،” تصرف إينالا و كأنه سعيد للغاية كما استهلك قارورة من منشط أفعى الطين و حمل صندوقًا صغيرًا من الصلصال.
لم يكن المعلم ماندو شخصا يقبل ‘لا’ كإجابة. علاوة على ذلك، كان هو الوسيط الذي جلب النخب من المستوطنات الأخرى إلى منزل إينالا لأجل الصور. بصفته المعلم المسؤول عن تعليمه، ظل لا بد من تمرير جميع الاتصالات المخصصة لإينالا من خلاله.
حتى لو كان أحد الأشخاص من مستوطنتهم يرغب في تكليف إينالا، فيجب أن يتم ذلك من خلال المعلم ماندو. لذلك، أصبح شخصًا لا يستطيع إينالا تحمل عداءه ،’وإلا فقد يفعل شيئًا لتقليل عدد عملائي’.
ولهذا السبب غير إينالا لهجته، رغم عدم رغبته. لقد تصرف بحماس لضمان بقائه محبوب عند المعلم ماندو.
علاوة على ذلك، كان من الطبيعي أن يتم إبلاغ إينالا بالمهمة الموكلة إليه بعد وصوله إلى الأكاديمية. وإذا تجرأ على التغيب رغم عدم علمه فإنه سيعاقب.
لكن المعلم ماندو بادر بإبلاغه بالحضور إلى منزله. وهذا يعني الكثير. علاوة على ذلك، كانت النخب على علم بأنهم يدخلون وادي دينغ. وهذا يعني أن المعلم ماندو عمل أيضًا كحارس شخصي لإينالا، لضمان سلامته.
لم يكن هذا كل شيء. حتى لو عمل إينالا مؤقتًا كمعلم، كما تستلزم مهمته، لم تكن هناك حاجة إلى الدفع له. يمكن صياغتها فقط كجلسة نقاش بين الطلاب.
ولكن ظل من الواضح أن المعلم ماندو حارب نيابة عنه حتى حصل على أجر قدره 100 باروت. كان هذا إظهارًا لحسن النية.
إن المعلم ماندو يفضل العمال الجادين بشكل كبير. منذ أن رأى إينالا يبذل قصارى جهده على الرغم من كونه طالب صف موت، نوى تشجيع الأخير.
ولهذا السبب أظهر إينالا أفضل سلوكياته. لقد كان متوترًا داخليًا لكنه تصرف بهدوء وتماسك.
“سيتم إبلاغ هذا في الفصول الدراسية. ولكن بما أنه سيتم معاملتك مؤقتًا كمعلم، فسوف أخبرك بذلك مقدمًا.” تحدث المعلم ماندو بجدية، “لقد دخل نصف القطيع بالفعل إلى وادي دينغ. و سنكون التاليين بعد فترة وجيزة. سأبذل قصارى جهدي لحمايتك، ولكن فقط كن مستعدًا عقليًا للهجوم من قبل الزينغر.”
“لا تصدم من هجماتهم و ينتهي بك الأمر بخسارة كل البرانا المتراكمة لديك.” لقد حذره.
“شكرا لك أيها المعلم.” انحنى إينالا ردًا على ذلك قبل أن يبتسم ابتسامة واثقة، “لن أخيب ظنك”.
“جيد! أحسنت!” أومأ المعلم ماندو برأسه في ثناء. وسرعان ما وصل الثنائي إلى ساحات التدريب في أكاديمية الصقل.
كان الطلاب يتجمعون تدريجياً هناك. وقف إينالا بجانب المعلم ماندو، مواجها الطلاب. راقبهم، ‘لا ريشا و لا المنتقلين هنا. كما توقعت.’
لم يكن يعلم أن بلولا قد غادر المستوطنة بالفعل.
بمجرد وصول جميع الطلاب، ألقى المعلم ماندو خطاب قصير، “الآن، لدينا بيننا طالب صف موت، إينالا. لقد أظهر أداءً مثاليًا في المعرض أمس. اليوم، سوف يعرض مهاراته في النحت.”
“الجميع!” رن صوت المعلم ماندو المدو، “إن التحكم في أربعة أسلحة روحية بهذه الدقة يحتاج إلى قدرة استثنائية. حتى نحن المعلمين ناقصين بالمقارنة مع سيطرة إينالا الدقيقة. وبالتالي، سوف يعلمكم كمعلم مؤقت.”
بعد أن انحنى إينالا تجاه المعلمين المتمركزين في جميع أنحاء الأكاديمية لحماية الطلاب، قال، “سأظهر مهاراتي أولاً ليراها الجميع. سأبدأ بعد ذلك شرحي للتدريب كما أفعل.”
كان إينالا قد أخرج للتو الصلصال عندما لاحظ ظلًا يتحرك عبر ساحة التدريب. حدق في الأعلى و رأى مخلوقًا ينزلق عبر السماء. ‘اللعنة! إنهم هنا بالفعل؟’
انزلق زينغر بهدوء على ارتفاع مائة متر فوق المستوطنة. لم يهاجمهم ولكن يبدو أنه كان يراقب التصميم بدلاً من ذلك. لقد كان كشاف زينغر.
بعد رؤيته، طقطق المعلم ماندو بإصبعه. طار رمح عظمي – سلاحه الروحي – الذي استند على الحائط القريب. دار بسرعة، مسببًا صوت طنين أثناء طيرانه بسرعة تجاوزت مائة متر في الثانية وطعن رقبة الزينغر.
“كروك!” سعل الزينغر دمًا عندما اخترقت رقبته. ولكن قبل أن يتمكن من التفاعل، بدأ الرمح الذي استقر في جسده بالدوران مرة أخرى، مما أدى إلى تمزيق العضلات أثناء ثقبه في الجانب الآخر.
قام الرمح العظمي بالدوران على شكل حرف U واخترق جناحيه، مما أدى إلى تدمير قدراته على الإنزلاق عبر الهواء. لم يكن الزينغر قادرًا حتى على إطلاق صرخة حيث تم تمزيق حلقه. عندما سقط، أحدث الرمح العظمي بضعة ثقوب أخرى في جسده.
في النهاية، قام الرمح بتشويه قلبه وجلبه بلطف إلى الأرض. سحب المعلم ماندو رمحه العظمي بهدوء وعلق، “زينغر كشاف. أفضل طريقة لمحاربته هي سحق حلقه أولاً. طالما أنه لا يستطيع الصراخ وتنبيه إخوانه، فيمكننا تجنب القتال.”
“الكشافة الزينغر قادرون على نقل كمية هائلة من المعلومات من خلال صرخة واحدة. لذلك، كونوا دائمًا يقظين اتجاههم.” شرح المعلم ماندو قليلاً عن الزينغر ثم أشار إلى إينالا لمواصلة فصله، “بعد فصل إينالا، سنقوم بتشريح زينغر ومعرفة المزيد عن جسده.”
بدأ إينالا فصله و من وقت لآخر، سيقوم أحد المعلمين بقتل كشاف زينغر. في كل مرة حدث ذلك، أصبح أكثر توتراً، ‘الفترة الفاصلة بين وصول كل كشاف تتقلص’.
أثناء مخاطبته الطلاب، نظر بالصدفة بعيدا، ملاحظا ظهور جدران جرف صخرية ضخمة، ‘نحن ندخل منطقة الزينغر الآن.’
لم يكن يرغب في فعل أي شيء آخر سوى إكمال الفصل والعودة إلى منزله بأمان. “وهذه هي الطريقة التي يتم بها ذلك. أنا أقوم بتدريب أجزاء مختلفة من عقلي. للأساسيات،”
رسم دائرة بيده اليسرى و مربعاً بيده اليمنى، “فقط افعلوا هذا لمدة عشر دقائق. إذا كان بإمكانكم أداء أربعين مجموعة دون الخلط بين المربع و الدائرة، فيمكنكم المتابعة إلى الخطوة التالية.”
بينما كان الطلاب يتابعون كلماته، راقب إينالا ما يحيط به بصمت، و ظل متوترًا، قادرًا على الشعور بضعف ساقيه. تردد صدى صرخات، هسهسة وأنواع أخرى تشبه خاصة القرود. أصبحت الأصوات وفيرة بمرور الوقت.
أصبح من الواضح أنه حتى الطلاب لم يتمكنوا من التركيز. بعد كل شيء، إن هذه هي المرة الأولى التي يسمعون فيها أصوات وحش برانيكي فوقهم.
‘من اليوم فصاعدا، هذه الأصوات سوف ترافقنا.’ استعد إينالا للتأثير.
******
